Protocolo de la escalera de retroalimentación: una guía para la evaluación constructiva
Título: Protocolo de la escalera de retroalimentación: una guía para la evaluación constructiva
Introducción:La escalera de retroalimentación es una herramienta que ayuda a cultivar una cultura de la valoración.
Es una guía que puede ayudar a otros a apoyar la indagación en el aprendizaje, estableciendo una cultura de confianza y apoyo constructivo.
Se basa en el trabajo de Heidi Goodrich y Daniel Wilson.
Explicación de los peldaños:Clarificación:Es esencial hacer preguntas acerca de los aspectos que son poco claros o ideas que no están presentes antes de dar la retroalimentación.
Valoración:Enfatizar los puntos positivos del trabajo, destacar las fortalezas y ofrecer cumplidos honestos, genera un tono de apoyo durante una sesión de retroalimentación.
Preocupación:Con frecuencia hay inquietudes legítimas acerca del trabajo que se está valorando.
Este peldaño permite expresar dichas inquietudes, no como acusaciones o críticas negativas, sino como pensamientos e inquietudes honestos.
Sugerencia:Ofrecer sugerencias para resolver los problemas que hemos identificado puede ayudar a los colegas a utilizar la retroalimentación para mejorar sus trabajos.
Conclusiones:La escalera de retroalimentación es una herramienta valiosa para proporcionar retroalimentación constructiva.
Al seguir los peldaños de la escalera, los evaluadores pueden crear un ambiente de confianza y apoyo que permita a los evaluados aprender y crecer.
❓ Preguntas Frecuentes (FAQ)
¿Qué conceptos técnicos aborda el recurso 'Protocolo de la escalera de retroalimentación: una guía para la evaluación constructiva'?
Este material desarrollado por Andrés Franchi en ServicioTI aborda Pensamiento Computacional, Algoritmos y Programación en Python, orientado a la aplicación práctica mediante ejercicios, código funcional y resolución de problemas paso a paso.
¿Para qué nivel educativo o perfil técnico está recomendado?
Está diseñado tanto para estudiantes y docentes de Educación Básica Integrada (EBI) y Educación Media Superior (EMS - ANEP Uruguay) en Ciencias de la Computación, como para autodidactas y entusiastas de Programación, Educación Tecnológica, Informática Uruguay, ServicioTI.
¿Qué herramientas o software se necesitan para ponerlo en práctica?
Para aprovechar al máximo esta guía se recomienda utilizar Python 3, estructuras de control (if/else, for, while), listas, funciones y algoritmos, pudiendo ejecutarse directamente desde el navegador o descargando los recursos adjuntos en este artículo.