Planificación 9no EBI (Ejemplo incompleta)

Unidad curricular: Ciencias de la Computación - Tramo 6

Espacio curricular: Informática como herramienta

Criterio de logro seleccionado: Utiliza herramientas tecnológicas para resolver problemas complejos de la vida cotidiana.

Descripción

El estudiante utiliza herramientas tecnológicas para resolver problemas complejos de la vida cotidiana, identificando las necesidades de los usuarios, generando ideas para el diseño de software y prototipando el diseño de software.

Meta de aprendizaje

Que los estudiantes sean capaces de utilizar herramientas tecnológicas para resolver problemas complejos de la vida cotidiana, aplicando sus conocimientos y habilidades en programación.

Propuesta de enseñanza

Actividad 1:

Objetivo: Identificar problemas complejos de la vida cotidiana que pueden ser resueltos con la tecnología.

Procedimiento:

• Los estudiantes se organizan en grupos de 4 o 5 personas.
• El docente presenta una lista de problemas complejos de la vida cotidiana.
• Cada grupo discute los problemas y decide cuáles pueden ser resueltos con la tecnología.
• Los grupos presentan sus conclusiones al resto de la clase.

Actividad 2:

Objetivo: Seleccionar herramientas tecnológicas adecuadas para resolver problemas complejos.

Procedimiento:

• Los estudiantes investigan sobre las diferentes herramientas tecnológicas que existen para resolver problemas complejos.
• Los estudiantes elaboran una lista de las herramientas tecnológicas que podrían ser útiles para resolver los problemas que identificaron en la actividad anterior.
• Los estudiantes presentan sus listas al resto de la clase.

Actividad 3:

Objetivo: Utilizar herramientas tecnológicas para resolver problemas complejos.

Procedimiento:

• Los estudiantes eligen un problema complejo que desean resolver.
• Los estudiantes diseñan un software para resolver el problema.
• Los estudiantes programan el software utilizando un lenguaje de programación avanzado.
• Los estudiantes prueban el software y lo depuran.
• Los estudiantes presentan el software al resto de la clase.

Evaluación

Forma de evaluación:

Los estudiantes presentarán sus trabajos en clase y serán evaluados por el docente.

Los estudiantes recibirán una calificación por cada actividad.

Recursos

• Lista de problemas complejos de la vida cotidiana.
• Información sobre herramientas tecnológicas.
• Lenguaje de programación avanzado.

Consideraciones

La propuesta de enseñanza se puede adaptar al contexto y las necesidades de los estudiantes.

Se pueden agregar o eliminar actividades según sea necesario.

Análisis de la propuesta de enseñanza

La propuesta de enseñanza se basa en el criterio de logro seleccionado, que es "Utiliza herramientas tecnológicas para resolver problemas complejos de la vida cotidiana". La meta de aprendizaje es que los estudiantes sean capaces de utilizar herramientas tecnológicas para resolver problemas complejos de la vida cotidiana, aplicando sus conocimientos y habilidades en programación.

Las actividades propuestas están diseñadas para ayudar a los estudiantes a alcanzar la meta de aprendizaje. La primera actividad ayuda a los estudiantes a identificar problemas complejos de la vida cotidiana que pueden ser resueltos con la tecnología. La segunda actividad ayuda a los estudiantes a seleccionar herramientas tecnológicas adecuadas para resolver problemas complejos. La tercera actividad ayuda a los estudiantes a utilizar herramientas tecnológicas para resolver problemas complejos.

La evaluación se basa en el trabajo de los estudiantes en las actividades propuestas. Los estudiantes serán evaluados por el docente sobre su capacidad para identificar problemas complejos de la vida cotidiana, seleccionar herramientas tecnológicas adecuadas y utilizar herramientas tecnológicas para resolver problemas complejos.

La propuesta de enseñanza se puede adaptar al contexto y las necesidades de los estudiantes. Por ejemplo, se pueden agregar o eliminar actividades según sea necesario. También se pueden modificar las actividades para que se adapten a los intereses y habilidades de los estudiantes.